GÍRIAS ANTIGAS - DIVIRTA-SE.

*Bacana: pessoa rica, que se veste bem.
*Bicho: forma de tratamento.
*Broto: pessoa jovem.
*Chuchu beleza: bom, bem-feito.
*Cricri: chato.
*Morgar: ficar à toa.
*Nos trinques: ótimo, certo.
*Sem papas na língua: que fala sem pensar.
*Na pindaíba: sem dinheiro.

DIVIRTA-SE.

O avô do Menino Maluquinho "boiou" nas gírias. E você? Será que está mais por dentro que ele? Faça o teste abaixo e veja se está bem "antenado" nas gírias atuais:

1-Se amarrar.

a-Gostar muito.
b-Não crescer.
c-Se acostumar.
d-Enfrentar.
e-Encontrar.

2-Mané.

a-Amigo.
b-Estrangeiro.
c-Sujeito pouco inteligente.
d-Homem alto.
e-Homem de má aparência.

3-Roubada.

a-Perdida.
b-Situação muito desagradável.
c-Festa.
d-Aparição.
e-Achado.

4-Pagar mico.

a-Gargalhar.
b-Dar vexame.
c-Adquirir algum hábito que está na moda.
d-Ser o último a sair da festa.
e-Ficar chateado.

5-Dar mole.

a-Facilitar.
b-Pagar mico.
c-perguntar.
d-Jogar bola.
e-Fazer que não entendeu.

6-Farofada.

a-Comemoração.
b-Refeição leve de verão.

c-Comportamento inadequado na praia, incluindo a sujeira e o estardalhaço.

d-Passeio no farol.
e-Batucada.

(Revista do Menino Maluquinho)

DIVIRTA-SE!!!

VOCÊ SABE QUAL É O CÚMULO:

• DA REVOLTA?
• DA RAPIDEZ?
• DO BARULHO?
• DA VAGAREZA?
• DO ESQUECIMENTO?
• DA ELETRICIDADE?
• DO EGOÍSMO?
• DA IGNORÂNCIA?
• DA MAGREZA?
• DA NULIDADE?

ALUNOS DO 6º ANO / 703 /803 

JÁ COMEÇARAM A LEITURA DO LIVRO DE LITERATURA DA 1ª ETAPA?

ESPERO QUE SIM. POIS TEREMOS UM TRABALHO QUE SERÁ PONTUADO E QUESTÕES SOBRE O MESMO NA PRÓXIMA AVALIAÇÃO.

SEJAM ESPERTOS(AS) E RESPONSÁVEIS.

CONFIO EM VOCÊS!!!

APRENDENDO MAIS! - VERBO -

AQUI E AGORA!

O que aconteceu de importante no mundo hoje?

Recorte e cole três manchetes de jornais. Depois indique se estão no presente, pretérito ou futuro. 

1-Você encontrou mais manchetes no pretérito, no presente ou no futuro?

2-Por que você acha que esse tempo costuma aparecer com maior frequência nas manchetes de jornais?

3-Reescreva as manchetes que você escolheu mudando a ideia de tempo para o pretérito.

4-Observe as manchetes que você reescreveu. Por que é raro encontrá-las escritas dessa forma?

OBA! MAIS CHARADAS!

Preencha as lacunas com os verbos indicados nos par~enteses para dar significado às frases e responda as charadas.

a-Se _______________ focinho de porco, rabo de porco, pé de porco, orelha de porco mas não fosse porco, o que seria, então? (ter)

F ___ ___ J ___ ___ D ___

b-O que é, o que é: quanto mais enxuga mais _______________? (umedecer)

___ ___ ___ ___ ___ ___

c-Se você __________________ um ponto verde no canto da sala, o que diria que é? (encontrar)

Uma  ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ de castigo.

Conseguiu? para conferir se você acertou as charadas, use as letras abaixo para completa as respostas:

Resposta a: A, A, E, I, O

Resposta b: H,O,A,l,T,A

Resposta c: H,A,I,L,E,R,V

Até a próxima semana.

Beijinhos!

QUEM SOU EU? PARTE II - TODO DIA É SEMPRE IGUAL

Imagine uma mãe dizendo ao filho:

__Menino, venha para dentro, olhe o sereno! Vá lavar essas mãos. Já escovou os dentes? Tome a bênção de seu pai. Já pra cama! [...] Pare com essa correria dentro de casa, vá brincar lá fora. Você vai acabar caindo daí. [...] Se não fizer, fica de castigo. Segure o garfo direito. Ponha a camisa dentro da calça. Fica perguntando. Tudo quer saber! Isso é conversa de gente grande. Depois eu dou. Depois eu deixo. Depois eu levo. Depois eu conto. Depois.

(Fernando Sabino)

Em casa, na rua, na escola... as frases que os filhos ouvem são sempre são as mesmas.

Escreva dez ou mais frases que você não aguenta mais ouvir. Use  o título sugerido ou invente outro. Lembre-se: faça um rascunho e revise seu texto, antes de passá-lo a limpo no livro.

COMO MONTAR UM LIVRO COM SEUS RELATOS

Agora que você "descobriu" muitas coisas a seu respeito, vamos publicá-las.

Para montar seu livro, siga as instruções:

1-Pegue algumas folhas de papel sulfite, dobre-as uma a uma ao meio e corte-as nas dobras.

2-Grampeie as folhas, envolvidas em uma capa, que pode ser feita de papel colorido ou cartolina.

3-Passe a limpo, com muito capricho, as produções de textos que contam sua história, não se esquecendo de colocar o título e ilustrar cada uma delas.

Sugerimos que seu livro tenha as seguintes produções:

• Quem sou eu?
• A história do meu nome.
• Viajando no túnel do tempo.
• Todo dia é sempre igual.
• Eu também dou meus palpites.

As ilustrações podem ser feitas com recortes de revistas, fotografias, desenhos seus coloridos com gauche ou lápis de cor, ou ainda com carimbos e outros materiais.

4-A capa deve conter o título do livro e o nome do autor, ou seja, o seu nome. Ilustre-a, de preferência.

ATENÇÃO!!

• Quando o livro estiver pronto traga-o para mostrá-lo aos colegas e professora.
• Bom trabalho!!
• Abraços carinhosos!

DIVIRTA-SE!

Você quer mandar um recado secreto? Conhece a escrita de parafina? Veja como fazer. Esfregue a vela em uma folha de papel. Coloque-a sobre a outra folha, com a parte "encerada" para baixo. Escreva no papel de cima, marcando as letras com força. Envie a um amigo a folha de baixo, em que parece não haver nada escrito. Quando recebê-la, ele deve jogar pó de café ou de giz sobre ela. Depois é só sacudir o papel e a sua mensagem supersecreta vai aparecer na hora. 

DICA: para tentar a escrita de parafina, você vai precisar de duas folhas de papel sulfite branca, uma vela branca e um pouco de pó de café ou de pó de giz.

Bom trabalho!!!

EU TAMBÉM FAÇO HISTÓRIA

Há a seguir sugestões de produção de texto que têm por finalidade escrever sua história. No final desse trabalho, propomos que você monte um livro com seus relatos com o título: EU TAMBÉM FAÇO HISTÓRIA.

PRODUÇÃO DE TEXTO

Vamos escrever alguns textos para fazerem parte do livro.

1-QUEM SOU EU?

Escreva um texto que responda a essa pergunta. Você pode começar dizendo seu nome, qual é a sua idade e descrevendo como você é fisicamente: cor dos olhos, do cabelo, seu tamanho e peso, seus traços particulares. Conte sobre sua família, como são seus pais, como eles são, etc. Você pode também dizer quais são seus gostos: livros, revistas, música, esportes, games, cinema, televisão, pratos prediletos, passeios, hobby, etc., que coisas detesta, quais suas manias, coisas e atitudes que o(a) irritam, o que o(a) encanta no mundo e na natureza, quais são seus sonhos, suas vontades.

 Escreva cada um desses itens num parágrafo e em folhas separadas. Terminando seus textos, deem a eles um título e ilustre-os. Faça um rascunho dos seus textos e revise-os antes passá-los a limpo.

• A outra sugestão será apresentada na próxima semana.

Bom descanso!

 Abraços!!!

DESCOBRINDO...

QUEM É IMPORTANTE?

Certo dia, num caderno,                            Ponto-e-vírgula declara,
Numa página interna,                               Arrogante, e fecha a cara.
Deu-se a grande reunião                           __Essa não! Tenha paciência! 
Dos sinais de pontuação                           Intervêm as Reticências.
Para decidir, no instante,                          __Somos nós as importantes,
Qual o que é mais importante.                  Tanto agora como dantes:
Chegou correndo, afobadão                       Quando falta competência,
O Ponto de Exclamação,                          Botam logo... Reticências!
Bufando, muito excitado,                           Til e Acento Circunflexo,
Entusiasmado ou assustado.                      Numa discussão sem nexo,
__Socorro!                                               Cara a cara, bravos, quase
__Viva!                                                   Se engalfinham. Mas a crase
__Saravá!                                               Corta a briga, ao declarar:
__Dá o fora! - sempre a berrar!                 __Poucos sabem me empregar!
E logo, todo sinuoso,                               Me respeitem pois bastante,
A rebolar-se, entrou, pimpão,                    Já que eu sou tão importante!
O enxerido e mui curioso                          Mas Dois-Pontos protestou:
Dom Ponto de Interrogação:                   __Importante eu é que sou!
__Quem é?                                            Eu preparo toda a ação!...
__Por quê?                                            __É aqui que nós entramos!
__Aonde?                                              Nós, as aspas, e avisamos:
__ Quando? - ele só vive perguntando...    Sem nossa contribuição
E vêm as Vírgulas dengosas,                   Não existe citação!
Muito falantes, muito prosas,                   A Cedilha e o Travessão
E anunciam: - Nós meninas                      Já se enfrentam, mas então,
Somos as pausas pequeninas,                  Bem na hora, firme e pronto
Que, pelas frases espalhadas                   Se apresenta o senhor Ponto:
São sempre tão solicitadas!                     __Importante é o meu sinal.
Mas já dá em confusão:                          Basta. Fim. PONTO FINAL.

__Sem por cima ter um ponto,                             (Texto de Samuel Marchak)

Vírgula é um sinal bem tonto!

• Na sua opinião, qual é o mais importante?
• Procure comprovar sua opinião usando exemplos.

Até a próxima semana!
Abraços carinhosos!!!

6º ANO - APRENDENDO MAIS! - PRONOMES -

IRMÃ É FOGO!

O André acha que irmã caçula é fogo. E você? Leia o texto e veja se concorda com ele.

Quando Júlia nasceu, André já era grande, forte e bonito. Ela, pobrezinha, cabia num ninho de tico-tico. Bem, de tico-tico não; mas de sabiá, olha que dava.

Júlia era pequenininha, dorminhoquinha e choroninha. E não tinha lugar melhor para ela ficar do que a casinha do Sorvete, onde André a colocou, num dia em que o choro dela atrapalhou demais sua corrida de carrinhos. 

Quem gostou foi o Sorvete, que lambeu o rosto dela até ela adormecer. Quem não gostou foi a mãe. Mas mãe, sabe como é, nem sempre compreende logo as boas ideias que criança tem. E Júlia, é preciso que se diga, dava sempre novas ideias a André.

(Adaptação do livro O barril, de Mirna Pinsky)

1-Substitua, no próprio texto, os pronomes destacados pelos substantivos a que se refere.

2-Agora leia o seu texto e observe como ficou. Gostou? Diga o que acontece ao texto quando substituímos os pronomes.

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Qual será a próxima ideia "genial" do André?

Um dia, por exemplo, quando Júlia se recusava a comer maçã ralada, André trocou com Júlia o pedaço da maçã de André só para ver como o bebê sem dente come maçã. Pelo entusiasmo com que Júlia apanhou o pedaço de fruta da mão de André, dava para adivinhar que iria engasgar?

Outra ideia nova foi largar Júlia numa banheira com água, pra ver se Júlia nadava - feito André tinha visto nenê nadando na televisão.

E a melhor de todas foi quando André quis botar Júlia de volta na barriga da mãe. Mas essa ideia não deu certo.

Você acha que alguma das ideias do André deu certo?

3-Faça agora o contrário da questão 1: elimine, quando necessário, os substantivos repetidos ou substitua-os pelos pronomes adequados. (Pode ser no próprio texto, não é preciso reescrever?

BOM DESCANSO!

BEIJINHOS!!!