LIVROS DE LITERATURA DA 3ª ETAPA

ATENÇÃO 601/602/703/803

Língua Portuguesa

*601/602

Livro: Afinal, é a felicidade

Lucília Junqueira de Almeida Prado

*703

Livro: Sherlock Homes- Casos extraordinários

Arthur Conan Doyle

*803

Livro: Ataque do Comando P.Q

Moacyr Scliar

Faremos um trabalho (04pts).

Leiam e divirtam-se!!!

 Excelente recesso!!!

Abraços!!!

DIVIRTA-SE!!!

RESPONDA, SE FOR CAPAZ.

1-Você deixa São Paulo dirigindo um ônibus com 18 passageiros, com destino ao Rio de janeiro; no Rio de Janeiro você deixa 18 passageiros e pega 12; no dia seguinte às 8 horas da manhã, você chega a Vitória. Qual o nome do motorista?

2-Existe 7 de setembro em Portugal?

3-Você está num quarto escuro e acha uma caixa de fósforos com apenas um fósforo. No quarto há um lampião, gasolina e lenha. O que você acenderia primeiro?

4-Quantos animais de cada tipo Moisés colocou na arca?

5-Um caminhão vai pela rua carregado de Yakult e de repente vate em uma pedra. O que aconteceu?

6-De qual legume você se desfaz da parte externa, cozinha a parte interna, come  a parte externa e se desfaz da parte interna?

7-O que o cavalo estava fazendo no orelhão?

8-Qual é o cúmulo da magreza?

9-Existem quatro irmãos no mundo; o primeiro corre, mas nunca se cansa; o segundo come, mas nunca está satisfeito; o terceiro bebe, mas nunca está repleto; o quarto canta, mas seu canto, às vezes, não é agradável ao ouvido. Qual é o nome deles?

Respondeu?!

Parabéns pela sua esperteza!!!

LIVROS DE LITERATURA DA 2ª ETAPA.

ALUNOS DO 6º ANO (601/602) - 703 - 803

* ATENÇÃO PARA A LEITURA DO LIVRO DA ETAPA, POIS O MESMO SERÁ COBRADO NA 2ª AVALIAÇÃO.

ATENÇÃO!!! ATENÇÃO!!!

CRONOGRAMA E CONTEÚDOS - AVALIAÇÕES - 

- 2ª ETAPA-

REDAÇÃO E EXPRESSÃO - 09/06/2014

TURMAS: 601/602

*INTERPRETAÇÃO DE CONTOS MARAVILHOSOS (CARACTERÍSTICAS).

 TEXTO NARRATIVO (QUESTÕES OBJETIVAS).

TURMA: 703

*INTERPRETAÇÃO DE RELATO PESSOAL (CARACTERÍSTICAS)

*PRONOMES DEMONSTRATIVOS.

*INTERPRETAÇÃO TEXTO NARRATIVO (QUESTÕES OBJETIVAS)

TURMAS: 801/802

*INTERPRETAÇÃO CRÔNICA DE HUMOR (CARACTERÍSTICAS).

*DISCURSO CITADO II.

*INTERPRETAÇÃO DE TEXTO NARRATIVO (QUESTÕES OBJETIVAS)

LÍNGUA PORTUGUESA - 11/06/2014

TURMAS: 601/602

*INTERPRETAÇÃO DE TEXTO.

*SUBSTANTIVOS (CLASSIFICAÇÃO).

*ARTIGOS (CLASSIFICAÇÃO)

TURMA: 703

*INTERPRETAÇÃO DE TEXTO.

*MODO SUBJUNTIVO.

*ADVÉRBIOS.

TURMA: 803

*INTERPRETAÇÃO DE TEXTO.

*MODO IMPERATIVO.

*FIGURAS DE LINGUAGENS.

SEJA SEMPRE RESPONSÁVEL!

SUCESSO!!!

ADIVINHAS!!! FIQUE ANTENADO!!!

As adivinhas também são manifestações da cultura de um povo.
Leia as seguintes adivinhas e tente descobrir as respostas.

1-Qual o pássaro que
em gaiola não se prende,
só se prende quando se solta,
por mais alto que ele voe
preso vai e preso volta?

________________________

2-O que é, o que é:
Tem barba 
mas não é homem,
tem dente
mas não é gente.

_________________________

Você seria capaz de, cavalgando em alta velocidade em uma pista de 60 m, apanhar com uma lança uma argola pouco maior que um anel pendurada em uma trave? Pois é isso o que fazem os competidores da tradicional corrida da argolinha, manifestação popular de diversas regiões rurais do interior do Brasil. O cavaleiro que acerta a argola deve levá-la na ponta da lança até os jurados, para validar seu ponto. Vence quem conseguir pegar o maior número de argolas. Depois dessa, plantar bananeira até parece mais fácil!!!

ATENÇÃO!!!

As avaliações da 2ª etapa estão chegando. Então, comece a se preparar. Não deixe para a última hora.

Bom descanso!

ACRÓSTICOS E ENIGMAS.

ACRÓSTICO É UM TIPO DE POEMA EM QUE AS PRIMEIRAS LETRAS DE CADA VERSO FORMAM, NO SENTIDO VERTICAL, UMA PALAVRA. VEJA ALGUNS EXEMPLOS DE ACRÓSTICOS.

M uito                      V amos                     J untos
A lém da                   I nventar                 O lhamos
R azão                      D iversões               G randes
                                 A inda                       O ceanos


a-Forme acrósticos com as palavras lua, sol, casa e bola.

b-Mostre seus acrósticos aos colegas e leia os deles.



ENIGMAS!!!

ANTIGAMENTE, DECIFRAR ENIGMAS ERA PROVA DE INTELIGÊNCIA. COM O PASSAR DO TEMPO, ESSES PEQUENOS TEXTOS ENCONTRARAM NA VOZ DO POVO A MELHOR FORMA DE DIVULGAÇÃO. TENTE RESPONDER AOS ENIGMAS A SEGUIR.

a-Quanto tempo leva leva um trem, de 1 km de comprimento, para atravessar um túnel de 1 km de comprimento, andando a 1 km por minuto?

b-Uma pergunta de lógica jurídica: um homem pode se casar com a irmã de sua viúva?

c-Você precisa  cozinhar um ovo por 2 minutos exatos, mas tem somente uma ampulheta que marca 5 minutos e outra que marca somente 3 minutos. Como fazer?

(Disponível em: <www.jogos.antigos.nom.br>

Até a próxima semana!

Abraços!!!

ATENÇÃO!!! CRONOGRAMA E CONTEÚDOS DAS AVALIAÇÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA E REDAÇÃO E EXPRESSÃO.

REDAÇÃO E EXPRESSÃO - 23/04/2014

TURMAS: 601/602

*VARIEDADES LINGUÍSTICAS.
*INTERPRETAÇÃO DE TEXTO: CARTÃO POSTAL

TURMA: 703

*TÍTULOS E LEGENDAS.
*DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO.
*INTERPRETAÇÃO DE TEXTO ENTREVISTA.

TURMAS: 801/802

*PONTUAÇÃO.
*RECURSOS GRÁFICOS.
*INTERPRETAÇÃO DE TEXTO CRÔNICA.

LÍNGUA PORTUGUESA - 24/04/2014

TURMAS: 601/602

*TEXTOS: VOCABULÁRIO/INTERPRETAÇÃO.
*FONEMAS E LETRAS.

*ENCONTRO VOCÁLICO: DITONGO/TRITONGO/HIATO.

*ENCONTRO CONSONANTAL E DÍGRAFOS.
*ORTOGRAFIA: EMPREGO DA LETRA H.

*QUESTÕES SOBRE O LIVRO DA ETAPA: "A ILHA PERDIDA."

TURMA: 703

*TEXTOS: VOCABULÁRIO/INTERPRETAÇÃO.
*ESTRUTURA DO VERBO.
*VERBOS REGULARES E IRREGULARES.
*FORMAS NOMINAIS - LOCUÇÃO VERBAL.
*ORTOGRAFIA: J E G.

*QUESTÕES SOBRE O LIVRO DA ETAPA:" 9 COI@AS E-MAIL QUE EU ODEIO EM VOCÊ".

TURMA: 803

*TEXTOS: VOCABULÁRIO/INTERPRETAÇÃO.

*SUJEITO INDETERMINADO.

*ORAÇÃO SEM SUJEITO.

*VOZES VERBAIS.

*PREDICATIVO DO SUJEITO E DO OBJETO.

*PREDICADO VERBO-NOMINAL.

*QUESTÕES SOBRE O LIVRO DA ETAPA: "LIBERDADE AINDA QUE TARDIA".

CONTINUE SEMPRE RESPONSÁVEL!

SUCESSO!!!

CURIOSIDADES ANIMAIS

• O GAVIÃO REAL É A AVE MAIS FORTE DO MUNDO.
• AS MOSCAS DOMÉSTICAS NASCEM DE MADRUGADA E MORREM 24 HORAS DEPOIS. POR ISSO, NUNCA DORMEM.
• O BEIJA-FLOR É O ÚNICO PÁSSARO QUE VOA PARA ATRÁS.
• O ELEFANTE SABE QUANDO VAI MORRER E, AO PRESSENTIR SUA MORTE, SEPARA-SE DE SUA MANADA E VAI PARA UM LUGAR DESERTO.
• CÃES VIRA-LATAS TENDEM A SER MAIS INTELIGENTES QUE OS DE RAÇA, COM MELHOR NOÇÃO DE ESPAÇO E MAIOR CAPACIDADE DE RESOLVER DESAFIOS.
• UM CAMELO CONSEGUE BEBER 120 LITROS DE ÁGUA EM DEZ MINUTOS.
• O RATO DORME 13 HORAS POR DIA E O MORCEGO 19.
• O TUIUIÚ É A AVE-SÍMBOLO DO PANTANAL.
• A SURUCUCU É A COBRA BRASILEIRA MAIS VENENOSA DE TODAS.
• AS GIRAFAS E OS RATOS PODEM FICAR SEM ÁGUA MAIS QUE OS CAMELOS.

PARA REFLETIR...

"CHEGARÁ O DIA EM QUE O HOMEM CONHECERÁ O ÍNTIMO DOS ANIMAIS. NESSE DIA, UM CRIME CONTRA UM ANIMAL SERÁ CONSIDERADO UM CRIME CONTRA A PRÓPRIA HUMANIDADE."

(LEONARDO DA VINCI)

FIQUE POR DENTRO

CRÔNICA É UM TIPO DE NARRATIVA QUE TEM AS SEGUINTES CARACTERÍSTICAS PRINCIPAIS:

*TEXTO DE CURTA EXTENSÃO E DE LEITURA LEVE, FÁCIL.

*O ASSUNTO É UM FATO OU SITUAÇÃO COMUM, DO COTIDIANO; QUALQUER ACONTECIMENTO PODE SER TEMA DE UMA CRÔNICA.

*O ENREDO É BEM SIMPLES (ACONTECEM POUCAS COISAS NA HISTÓRIA).

*HÁ POUCOS PERSONAGENS (ÀS VEZES APENAS UM).

*OS OBJETIVOS DE UMA CRÔNICA SÃO MUITO VARIADOS: FAZER RIR (HUMOR); FAZER PENSAR SOBRE UM ASSUNTO; REMEMORAR FATOS VIVIDOS; CRITICAR UMA SITUAÇÃO SOCIAL ETC.

BOM DESCANSO!

PREDICATIVO DO SUJEITO - 803-

COMPLETE ADEQUADAMENTE AS ORAÇÕES ABAIXO COM UM DOS SEGUINTES VERBOS DE LIGAÇÃO.

SER - ESTAR - FICAR - TORNAR-SE - PERMANECER -

PARECER - VIRAR - CONTINUAR


A-AQUELA ESTRADA ______ SEM FIM.

B-MARIANA _______ CALADA DURANTE TODA A AULA.

C-A PARTIR DAQUELE DIA, O MENINO _____ HOMEM.

D-APESAR DE JÁ TER SIDO MEDICADA, A CRIANÇA ______ FEBRIL.

E-SEUS CABELOS ______ CHOCANTES COM ESSA COR ALARANJADA.


6º ANO  E 703 -

 DIVIRTA-SE - 

Inocência acredita em alquimistas, magos, anjos cabalísticos e duendes. Diz já ter visto em seu jardim um gnomo à frente de dois gnomos; um gnomo atrás de dois gnomos e um gnomo entre dois gnomos. Quantos gnomos diz ter visto Inocência?

(Superinteressante)

DESAFIO!!!

COMO ATRAVESSAR O RIO?

Um caçador chega à beira de um rio e não pode atravessá-lo de maneira alguma: não havia uma embarcação, não havia o menor recurso para fazer uma ponte. Tampouco podia recuar, pois - impedindo a sua volta _ havia uma gigantesca cascavel fitando-o fixamente. E ele não tinha sequer uma arma para matá-la. Atravessar o rio a nado seria suicídio certo, pois as piranhas o devorariam em poucos segundos. Mas o fato é que ele conseguiu atravessar o rio. Você sabe como resolveu o caçador esta "situação"?

(O homem ao quadrado)

EXERCÍCIOS SOBRE LETRAS E FONEMAS - 6º ANO

Leia este verso do poema, de Mário Quintana:

Frêmito

Um ruído assusta o cheiro do jasmineiro...

*frêmito: ruído surdo, estremecimento, vibração, tremor.

1-O verso do poema apresenta uma ideia surpreendente, que desafia a lógica. Qual é ela? Explique por que ela é surpreendente.

2-Pronuncie em voz alta as palavras ruído e cheiro.

a-Em qual delas a letra i é pronunciada de maneira mais forte?

b-Em qual ela é pronunciada de modo mais fraco?

3-A palavra jasmineiro apresenta dois is.

a-Qual deles é mais forte?

b-Qual é mais fraco?

APRENDENDO MAIS!!! - TURMA 703 - 

 - ATENÇÃO 703 - PRINCIPAIS VERBOS IRREGULARES

*CABER

*DIZER

*FAZER

*IR

*PODER

*PÔR

*QUERER

*SABER

*TRAZER

* ATIVIDADE - A ESTRUTURA DO VERBO-

OBSERVE O POEMA ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES.

PARTIDA

PENSO NOS PRIMEIROS HOMENS

FAZENDO FOGO COM AS MÃOS,

A ÚLTIMA COMIDA ANTES DE PARTIR,

A LONGA VIAGEM POR TODOS OS CONTINENTES

E QUANTOS MILÊNIOS JÁ SE PASSARAM, PENSO NOS ANTIGOS NAVEGANTES,

O FOGO DAS ESTRELAS COMO GUIA,

E QUANTOS SÉCULOS JÁ SE PASSARAM,

PENSO NAS GRANDES CIDADES, AS NOITES

BRILHAM, SÃO INCÊNDIO, OS HOMENS CORREM,

FOGEM, AONDE CHEGAMOS?

                                                               (ROSEANA MURRAY)

1-Identifique o radical e a vogal temática das formas verbais:

a-passaram

b-brilham

c-chegamos

2-No poema, há um único verbo no infinitivo.

a-Qual é ele?

b-Quais elementos participam de sua formação?

c-A que conjugação pertence esse verbo?

ATENÇÃO 803 -  VOZES VERBAIS-

HÁ DOIS TIPOS DE PASSIVA:

*PASSIVA ANALÍTICA: FORMADA PELO VERBO SER OU ESTAR MAIS O PARTICÍPIO DO VERBO PRINCIPAL.

EX. CINCO ESPÉCIES DE TARTARUGAS MARINHAS SÃO PROTEGIDAS PELO PROJETO TAMAR.

*PASSIVA SINTÉTICA:FORMADA PELO ACRÉSCIMO DO PRONOME APASSIVADOR. NORMALMENTE O VERBO PROCEDE O SUJEITO PACIENTE.

EX. JÁ SE CONHECE O PROJETO DE ARBORIZAÇÃO?

Até a próxima semana!

GÍRIAS ANTIGAS - DIVIRTA-SE.

*Bacana: pessoa rica, que se veste bem.
*Bicho: forma de tratamento.
*Broto: pessoa jovem.
*Chuchu beleza: bom, bem-feito.
*Cricri: chato.
*Morgar: ficar à toa.
*Nos trinques: ótimo, certo.
*Sem papas na língua: que fala sem pensar.
*Na pindaíba: sem dinheiro.

DIVIRTA-SE.

O avô do Menino Maluquinho "boiou" nas gírias. E você? Será que está mais por dentro que ele? Faça o teste abaixo e veja se está bem "antenado" nas gírias atuais:

1-Se amarrar.

a-Gostar muito.
b-Não crescer.
c-Se acostumar.
d-Enfrentar.
e-Encontrar.

2-Mané.

a-Amigo.
b-Estrangeiro.
c-Sujeito pouco inteligente.
d-Homem alto.
e-Homem de má aparência.

3-Roubada.

a-Perdida.
b-Situação muito desagradável.
c-Festa.
d-Aparição.
e-Achado.

4-Pagar mico.

a-Gargalhar.
b-Dar vexame.
c-Adquirir algum hábito que está na moda.
d-Ser o último a sair da festa.
e-Ficar chateado.

5-Dar mole.

a-Facilitar.
b-Pagar mico.
c-perguntar.
d-Jogar bola.
e-Fazer que não entendeu.

6-Farofada.

a-Comemoração.
b-Refeição leve de verão.

c-Comportamento inadequado na praia, incluindo a sujeira e o estardalhaço.

d-Passeio no farol.
e-Batucada.

(Revista do Menino Maluquinho)

DIVIRTA-SE!!!

VOCÊ SABE QUAL É O CÚMULO:

• DA REVOLTA?
• DA RAPIDEZ?
• DO BARULHO?
• DA VAGAREZA?
• DO ESQUECIMENTO?
• DA ELETRICIDADE?
• DO EGOÍSMO?
• DA IGNORÂNCIA?
• DA MAGREZA?
• DA NULIDADE?

ALUNOS DO 6º ANO / 703 /803 

JÁ COMEÇARAM A LEITURA DO LIVRO DE LITERATURA DA 1ª ETAPA?

ESPERO QUE SIM. POIS TEREMOS UM TRABALHO QUE SERÁ PONTUADO E QUESTÕES SOBRE O MESMO NA PRÓXIMA AVALIAÇÃO.

SEJAM ESPERTOS(AS) E RESPONSÁVEIS.

CONFIO EM VOCÊS!!!

APRENDENDO MAIS! - VERBO -

AQUI E AGORA!

O que aconteceu de importante no mundo hoje?

Recorte e cole três manchetes de jornais. Depois indique se estão no presente, pretérito ou futuro. 

1-Você encontrou mais manchetes no pretérito, no presente ou no futuro?

2-Por que você acha que esse tempo costuma aparecer com maior frequência nas manchetes de jornais?

3-Reescreva as manchetes que você escolheu mudando a ideia de tempo para o pretérito.

4-Observe as manchetes que você reescreveu. Por que é raro encontrá-las escritas dessa forma?

OBA! MAIS CHARADAS!

Preencha as lacunas com os verbos indicados nos par~enteses para dar significado às frases e responda as charadas.

a-Se _______________ focinho de porco, rabo de porco, pé de porco, orelha de porco mas não fosse porco, o que seria, então? (ter)

F ___ ___ J ___ ___ D ___

b-O que é, o que é: quanto mais enxuga mais _______________? (umedecer)

___ ___ ___ ___ ___ ___

c-Se você __________________ um ponto verde no canto da sala, o que diria que é? (encontrar)

Uma  ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ de castigo.

Conseguiu? para conferir se você acertou as charadas, use as letras abaixo para completa as respostas:

Resposta a: A, A, E, I, O

Resposta b: H,O,A,l,T,A

Resposta c: H,A,I,L,E,R,V

Até a próxima semana.

Beijinhos!

QUEM SOU EU? PARTE II - TODO DIA É SEMPRE IGUAL

Imagine uma mãe dizendo ao filho:

__Menino, venha para dentro, olhe o sereno! Vá lavar essas mãos. Já escovou os dentes? Tome a bênção de seu pai. Já pra cama! [...] Pare com essa correria dentro de casa, vá brincar lá fora. Você vai acabar caindo daí. [...] Se não fizer, fica de castigo. Segure o garfo direito. Ponha a camisa dentro da calça. Fica perguntando. Tudo quer saber! Isso é conversa de gente grande. Depois eu dou. Depois eu deixo. Depois eu levo. Depois eu conto. Depois.

(Fernando Sabino)

Em casa, na rua, na escola... as frases que os filhos ouvem são sempre são as mesmas.

Escreva dez ou mais frases que você não aguenta mais ouvir. Use  o título sugerido ou invente outro. Lembre-se: faça um rascunho e revise seu texto, antes de passá-lo a limpo no livro.

COMO MONTAR UM LIVRO COM SEUS RELATOS

Agora que você "descobriu" muitas coisas a seu respeito, vamos publicá-las.

Para montar seu livro, siga as instruções:

1-Pegue algumas folhas de papel sulfite, dobre-as uma a uma ao meio e corte-as nas dobras.

2-Grampeie as folhas, envolvidas em uma capa, que pode ser feita de papel colorido ou cartolina.

3-Passe a limpo, com muito capricho, as produções de textos que contam sua história, não se esquecendo de colocar o título e ilustrar cada uma delas.

Sugerimos que seu livro tenha as seguintes produções:

• Quem sou eu?
• A história do meu nome.
• Viajando no túnel do tempo.
• Todo dia é sempre igual.
• Eu também dou meus palpites.

As ilustrações podem ser feitas com recortes de revistas, fotografias, desenhos seus coloridos com gauche ou lápis de cor, ou ainda com carimbos e outros materiais.

4-A capa deve conter o título do livro e o nome do autor, ou seja, o seu nome. Ilustre-a, de preferência.

ATENÇÃO!!

• Quando o livro estiver pronto traga-o para mostrá-lo aos colegas e professora.
• Bom trabalho!!
• Abraços carinhosos!

DIVIRTA-SE!

Você quer mandar um recado secreto? Conhece a escrita de parafina? Veja como fazer. Esfregue a vela em uma folha de papel. Coloque-a sobre a outra folha, com a parte "encerada" para baixo. Escreva no papel de cima, marcando as letras com força. Envie a um amigo a folha de baixo, em que parece não haver nada escrito. Quando recebê-la, ele deve jogar pó de café ou de giz sobre ela. Depois é só sacudir o papel e a sua mensagem supersecreta vai aparecer na hora. 

DICA: para tentar a escrita de parafina, você vai precisar de duas folhas de papel sulfite branca, uma vela branca e um pouco de pó de café ou de pó de giz.

Bom trabalho!!!

EU TAMBÉM FAÇO HISTÓRIA

Há a seguir sugestões de produção de texto que têm por finalidade escrever sua história. No final desse trabalho, propomos que você monte um livro com seus relatos com o título: EU TAMBÉM FAÇO HISTÓRIA.

PRODUÇÃO DE TEXTO

Vamos escrever alguns textos para fazerem parte do livro.

1-QUEM SOU EU?

Escreva um texto que responda a essa pergunta. Você pode começar dizendo seu nome, qual é a sua idade e descrevendo como você é fisicamente: cor dos olhos, do cabelo, seu tamanho e peso, seus traços particulares. Conte sobre sua família, como são seus pais, como eles são, etc. Você pode também dizer quais são seus gostos: livros, revistas, música, esportes, games, cinema, televisão, pratos prediletos, passeios, hobby, etc., que coisas detesta, quais suas manias, coisas e atitudes que o(a) irritam, o que o(a) encanta no mundo e na natureza, quais são seus sonhos, suas vontades.

 Escreva cada um desses itens num parágrafo e em folhas separadas. Terminando seus textos, deem a eles um título e ilustre-os. Faça um rascunho dos seus textos e revise-os antes passá-los a limpo.

• A outra sugestão será apresentada na próxima semana.

Bom descanso!

 Abraços!!!

DESCOBRINDO...

QUEM É IMPORTANTE?

Certo dia, num caderno,                            Ponto-e-vírgula declara,
Numa página interna,                               Arrogante, e fecha a cara.
Deu-se a grande reunião                           __Essa não! Tenha paciência! 
Dos sinais de pontuação                           Intervêm as Reticências.
Para decidir, no instante,                          __Somos nós as importantes,
Qual o que é mais importante.                  Tanto agora como dantes:
Chegou correndo, afobadão                       Quando falta competência,
O Ponto de Exclamação,                          Botam logo... Reticências!
Bufando, muito excitado,                           Til e Acento Circunflexo,
Entusiasmado ou assustado.                      Numa discussão sem nexo,
__Socorro!                                               Cara a cara, bravos, quase
__Viva!                                                   Se engalfinham. Mas a crase
__Saravá!                                               Corta a briga, ao declarar:
__Dá o fora! - sempre a berrar!                 __Poucos sabem me empregar!
E logo, todo sinuoso,                               Me respeitem pois bastante,
A rebolar-se, entrou, pimpão,                    Já que eu sou tão importante!
O enxerido e mui curioso                          Mas Dois-Pontos protestou:
Dom Ponto de Interrogação:                   __Importante eu é que sou!
__Quem é?                                            Eu preparo toda a ação!...
__Por quê?                                            __É aqui que nós entramos!
__Aonde?                                              Nós, as aspas, e avisamos:
__ Quando? - ele só vive perguntando...    Sem nossa contribuição
E vêm as Vírgulas dengosas,                   Não existe citação!
Muito falantes, muito prosas,                   A Cedilha e o Travessão
E anunciam: - Nós meninas                      Já se enfrentam, mas então,
Somos as pausas pequeninas,                  Bem na hora, firme e pronto
Que, pelas frases espalhadas                   Se apresenta o senhor Ponto:
São sempre tão solicitadas!                     __Importante é o meu sinal.
Mas já dá em confusão:                          Basta. Fim. PONTO FINAL.

__Sem por cima ter um ponto,                             (Texto de Samuel Marchak)

Vírgula é um sinal bem tonto!

• Na sua opinião, qual é o mais importante?
• Procure comprovar sua opinião usando exemplos.

Até a próxima semana!
Abraços carinhosos!!!

6º ANO - APRENDENDO MAIS! - PRONOMES -

IRMÃ É FOGO!

O André acha que irmã caçula é fogo. E você? Leia o texto e veja se concorda com ele.

Quando Júlia nasceu, André já era grande, forte e bonito. Ela, pobrezinha, cabia num ninho de tico-tico. Bem, de tico-tico não; mas de sabiá, olha que dava.

Júlia era pequenininha, dorminhoquinha e choroninha. E não tinha lugar melhor para ela ficar do que a casinha do Sorvete, onde André a colocou, num dia em que o choro dela atrapalhou demais sua corrida de carrinhos. 

Quem gostou foi o Sorvete, que lambeu o rosto dela até ela adormecer. Quem não gostou foi a mãe. Mas mãe, sabe como é, nem sempre compreende logo as boas ideias que criança tem. E Júlia, é preciso que se diga, dava sempre novas ideias a André.

(Adaptação do livro O barril, de Mirna Pinsky)

1-Substitua, no próprio texto, os pronomes destacados pelos substantivos a que se refere.

2-Agora leia o seu texto e observe como ficou. Gostou? Diga o que acontece ao texto quando substituímos os pronomes.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Qual será a próxima ideia "genial" do André?

Um dia, por exemplo, quando Júlia se recusava a comer maçã ralada, André trocou com Júlia o pedaço da maçã de André só para ver como o bebê sem dente come maçã. Pelo entusiasmo com que Júlia apanhou o pedaço de fruta da mão de André, dava para adivinhar que iria engasgar?

Outra ideia nova foi largar Júlia numa banheira com água, pra ver se Júlia nadava - feito André tinha visto nenê nadando na televisão.

E a melhor de todas foi quando André quis botar Júlia de volta na barriga da mãe. Mas essa ideia não deu certo.

Você acha que alguma das ideias do André deu certo?

3-Faça agora o contrário da questão 1: elimine, quando necessário, os substantivos repetidos ou substitua-os pelos pronomes adequados. (Pode ser no próprio texto, não é preciso reescrever?

BOM DESCANSO!

BEIJINHOS!!!

FIXANDO - PRONOMES - 6º ANO -

A TINTA DE ESCREVER

A tinta de escrever é um líquido com o qual a gente suja os dedos quando vai fazer a lição. A gente podia fazer com lápis mas com lápis era muito fácil e por isso a professora não deixa. Assim a gente tem que tomar muito cuidado porque com tinta o erro nunca mais sai. E uma coisa que eu não sei é como um vidrinho de tinta tão pequeno pode ter tanto erro de Português.

(Millôr Fernandes) 

O professor do Millôr não gostou do texto. Mandou reescrevê-lo para ver se ficava melhor.

1-Faça o mesmo: reescreva-o a lápis (assim você não erra tanto!) trocando a gente pelo pronome nós e fazendo as alterações necessárias.

2-Por que você acha que o Millôr escolheu escrever a gente no lugar de nós?

3-Ao usar nós, o que mais você teve que alterar no texto?

4-Sublinhe os adjetivos e as locuções adjetivas  que aparecem no texto do Millôr.

VAI AGORA UM DESAFIO. QUERO VER QUEM RESPONDE!

Meu nome é Fábio. Coleciono pássaros e moro em casa com meu pai, seu irmão, meu avô e meu irmão. No meu aniversário, ganhei 15 sabiás do meu pai, 21 canários de seu pai, 5 pintassilgos de seu irmão e 2 periquitos do meu irmão.

Agora responda.

a-Quem me deu mais pássaros?

b-O que me deu o filho de meu pai?

c-Qual é a raça dos pássaros que meu tio me deu?

Abraços!!! Até a próxima semana!!!

DESAFIO!

Vamos ver se você consegue resolver:

Um fazendeiro viaja com uma raposa, uma ovelha e um pouco de feno. Durante a viagem, ele precisa atravessar um rio utilizando um barco que somente suporta o peso de uma pessoa e mais um animal ou item. Se ele deixar a raposa junto com a ovelha, esta é devorada. A ovelha, por sua vez, come o feno se for deixada sozinha com ele.

O que o fazendeiro deve fazer para conseguir atravessar o rio sem perder os animais ou o feno?

ADIVINHE SE PUDER!

1-Quem é maior, o Sol ou a Lua?

2-O que é, o que é: quanto mais curto for, mais rápido é?

3-O que é ainda pior  do que encontrar uma goiaba bichada?

4-O que pesa mais no mundo?

5-O que é, o que é: é meu, mas meus amigos usam mais do que eu?

6-Qual é a coisa mais veloz do mundo?

As adivinhas também são manifestações da cultura de um povo.

LETRAS MISTURADAS.

Descubra a palavra escondida em cada linha. Leia as sílabas em desordem e combine-as adequadamente. Mas atenção: há sempre uma sílaba a mais.

dor    be   ve   ga   na ____________________

a    ba   jan   vi   te______________________

ven   a   ra   lu   tu______________________

co   des   la   ber   ta_____________________

Beijinhos!

ATENÇÃO 6º ANO!

LIVRO LITERÁRIO DA 3ª ETAPA

Nome: A águia que queria ser águia.
Autor: Juan Carlos Roca

Leia o livro com atenção pois terá um trabalho específico só para ele e, será cobrado também na 3ª avaliação.

 "Todos temos dentro de nós uma verdadeira Águia, capaz de atingir as alturas mais elevadas - embora poucos consigam descobri-la"

Boa Leitura!